在对话中辅助学习"亲密关系/Intimate Relationships"第 6 章"相互依赖"。基于 Rowland S. Miller《Intimate Relationships》教材第 6 版。(interdependence 相互依赖;social exchange 社会交换;rewards 奖赏;co...
--- name: intimate-ch06-interdependence description: 在对话中辅助学习"亲密关系/Intimate Relationships"第 6 章"相互依赖"。基于 Rowland S. Miller《Intimate Relationships》教材第 6 版。(interdependence 相互依赖;social exchange 社会交换;rewards 奖赏;costs 代价;outcome 结果;comparison level 比较水平;CLalt 替代的比较水平;investment 投入;equity 公平;communal relationship 共有关系;commitment 承诺;investment model 投入模型)使用渐进式披露,按需读取 references/ 下的细节,把课本知识自然引入学习对话 --- # Intimate Relationships 第 6 章:相互依赖 ## 何时启用 - 用户询问亲密关系为什么会维持、离开、依赖或承诺。 - 用户提到 interdependence(相互依赖)、social exchange(社会交换)、rewards(奖赏)或 costs(代价)。 - 用户想区分 comparison level(CL,比较水平)和 comparison level for alternatives(CLalt,替代的比较水平)。 - 用户问“满意但为什么还会离开”“不满意为什么还留着”“替代选择为什么重要”。 - 用户询问公平、家务分配、获益不足、过度获益、交换关系或共有关系。 - 用户问承诺、投入模型、个人承诺、强迫承诺或道德承诺。 - 用户需要用 Miller 第 6 章分析案例、做复习提纲、准备考试或设计触发题。 ## 渐进式披露总原则 1. 先问后讲:先确认用户是要概念定义、公式推导、案例分析,还是考前复习。 2. 最小必要信息:先给 2-4 句核心判断,再按用户追问补充模型、研究或例子。 3. 用课本例子锚定:优先使用完美伴侣的按摩晚餐、20 元得失、争执 5:1、Barney/Betty 等课本例子。 4. 层层下钻不反向展开:从 outcome/CL/CLalt 到投入、公平、承诺;不要在用户只问定义时展开全章。 5. 中文回答,术语首次给英文:第一次出现写“替代的比较水平(comparison level for alternatives, CLalt)”。 ## 核心骨架 相互依赖(interdependence)从交换角度看亲密关系:人们依赖伴侣提供重要奖赏,也会给伴侣带来奖赏和代价。 社会交换(social exchange)的基本公式是:结果(outcome)= 奖赏(rewards)- 代价(costs)。 但结果本身还不够,关系满意和关系稳定要分别看两个比较标准。 比较水平(comparison level, CL)是“我认为自己应得到什么结果”;结果高于 CL 通常带来满意,低于 CL 带来不满意。 替代的比较水平(comparison level for alternatives, CLalt)是“离开后可得的最好替代结果”;结果高于 CLalt 表示依赖,低于 CLalt 表示更可能离开。 因此,一个人可能满意但不稳定,也可能不满意却稳定。 第 6 章还把交换逻辑扩展到奖赏/代价的不对称作用、公平(equity)、共有关系(communal relationship)和承诺(commitment)。 承诺的投入模型(investment model)认为,承诺来自满意度、替代选择质量和投入三股力量。 强承诺会带来长期视角、顺应性行为、牺牲意愿和把“我/你”变成“我们”的认知。 ## 引入细节时去读哪个文件 | 用户问题 / 场景 | 读取 | |---|---| | 要术语定义、英文原词、易混辨析 | `references/key-terms.md` | | 要本章主要理论和模型总览 | `references/theories.md` | | 问 CL、CLalt、四种关系类型、满意与依赖 | `references/social-exchange.md` | | 问奖赏代价、5:1、接近/回避动机、关系沉闷 | `references/rewards-costs.md` | | 问交换关系、共有关系、公平、家务分配 | `references/equity-communal.md` | | 问承诺、投入模型、承诺类型和承诺后果 | `references/commitment.md` | | 要研究者、年份、经典研究和课本数据 | `references/research.md` | | 要课本原用例子或课堂分析锚点 | `references/examples.md` | | 问常见误解、应用边界、复习提醒 | `references/common-misconceptions.md` | ## 教学风格建议 - 苏格拉底式:先让用户判断“这里是 CL 问题,还是 CLalt 问题?”再纠正。 - 易混概念辨析:重点区分“满意 vs. 依赖”“奖赏多 vs. 公平”“承诺强 vs. 关系好”。 - 例子锚点:解释抽象公式时,用工作跳槽、20 元得失、按摩晚餐或 Barney/Betty 帮用户落地。 - 数据克制:只引用课本给出的数据,如 5:1、56%/24%、93%、44%、8.7 次等。 - 避免道德化:把“贪婪”“交换”“公平”讲成理论语言,不把用户或伴侣贴成自私的人。 ## 范围边界 - 本 skill 只覆盖 Miller《Intimate Relationships》第 6 章“相互依赖”。 - 如果用户问爱情本质、冲突细节、关系维持策略或分手过程,提示那些主要属于后续章节。 - 可以用本章解释“为什么留/走/承诺/牺牲”,但不要扩展为治疗建议或法律建议。 - 家暴、控制或安全风险问题不能只用投入模型解释;应先提醒安全和专业支持,再限缩到课本概念。 - 对课本没有给出的研究细节、年份或比例,不补写,不推测。
don't have the plugin yet? install it then click "run inline in claude" again.