job-analysis-hybrid

SKILL.md

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name: job-analysis-hybrid
description: 在对话中辅助学习"工作分析/Job Analysis"第 4 章"Hybrid Methods"。基于 Brannick/Levine/Morgeson 等人教材。当用户讨论、提问、或应用 hybrid job analysis methods（C-JAM、MJDQ、WDQ、O*NET）、task + KSAO 结合、job design trade-offs、work design、DOT vs O*NET、O*NET content model、general vs occupation-specific descriptors、或需要把第 2 章 work-oriented 与第 3 章 worker-oriented 方法整合起来时使用。使用渐进式披露，按需读取 references/ 下的细节。
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# Job Analysis 第 4 章 "Hybrid Methods" 学习助手

## 何时启用

当用户出现以下信号时使用本 skill：

- 询问 "hybrid methods"、"混合方法"、"第 4 章讲了什么"
- 讨论 **C-JAM / Combination Job Analysis Method / task statements / KSAO ratings / task difficulty / criticality / Trouble Likely / Distinguish Superior From Average Workers**
- 讨论 **MJDQ / Multimethod Job Design Questionnaire / motivational / mechanistic / biological / perceptual-motor / job design trade-offs**
- 讨论 **WDQ / Work Design Questionnaire / 21 factors / task characteristics / knowledge characteristics / social characteristics / work context**
- 讨论 **O*NET / Occupational Information Network / DOT / content model / worker requirements / worker characteristics / occupational requirements / generalized work activities / work context**
- 要比较 C-JAM、MJDQ、WDQ、O*NET 适合什么用途
- 想把第 2 章的 tasks / FJA / task inventory 与第 3 章的 KSAO / JEM / PAQ 接起来
- 做作业 / 复习：如"为什么 O*NET 是 hybrid？""C-JAM 怎么从任务推到选拔测验？""MJDQ 和 WDQ 有什么区别？"

不要一启动就把全部课本内容倒出来。**先诊断用户当前处于哪一层认知**，再按需读取下方 reference 文件。

## 渐进式披露总原则

1. **先问后讲**。除非用户明确要求"全盘讲解"，先用 1-2 句话确认 Ta：
   - 想要概念定义 / 方法步骤 / 案例套用 / 方法对比 / 复习提纲？
   - 是完全新手、已读过章节、还是正在做具体题目？
2. **最小必要信息**。每轮先给一个可独立理解的 chunk（约 3-6 句），然后停下来问是否继续深入或换方向。
3. **把 purpose 推到前台**。第 4 章延续课本主线：分析师不必只选一个现成方法，但必须清楚用途，并对自定义组合做试点、测试、评估。
4. **用课本例子锚定**。尽量调用原书例子（C-JAM 文员任务表、颜色冲印校准、人员测验专家选拔、旅馆大厅与手术室照明、披萨蘑菇动作、心脏外科医生、O*NET 律师/地质学家、程序员/秘书、监狱看守、空管员）。例子保存在 `references/examples.md`。
5. **层层下钻，不反向展开**。用户追问细节时，再读取对应 reference；用户没问就不要主动铺开。
6. **中文回答**（用户目前在用中文），术语首次出现时给出英文原词。

## 核心骨架（可立即使用，无需读 reference）

### 第 4 章的一句话

> **Hybrid methods** 是有意把多类工作信息放在同一个方法体系里的工作分析方法，常把 work-oriented 的"做什么"和 worker-oriented 的"需要什么人/能力"结合起来。

### 四种方法一图记

| 方法 | 混合在哪里 | 典型产物 | 最适合的用途 |
|---|---|---|---|
| **C-JAM** | task inventory / FJA + JEM | 任务清单、任务重要性、KSAO 清单与评分 | 选拔、培训、最低资格、内容效度 |
| **MJDQ** | 四种 job design 理论合并 | 四类工作设计评分 | 看 job design trade-offs：满意度、效率、舒适度 |
| **WDQ** | 更完整的 work design 因素 | 21 个因素、4 大类 | 现代工作设计、研究、诊断工作特征 |
| **O*NET** | worker + work + occupation + labor market 数据 | 全国职业数据库、content model、标准与职业特有描述符 | 职业比较、职业匹配、HR 参考、研究数据源 |

### 快速选型

- **要开发选拔测验或培训内容**：优先讲 **C-JAM**，因为它直接连接 tasks、KSAOs、selection、training。
- **要重新设计岗位并讨论取舍**：优先讲 **MJDQ**，因为它把 motivational / mechanistic / biological / perceptual-motor 四种设计逻辑放在一起。
- **要用更现代、更全面的工作设计框架**：优先讲 **WDQ**，尤其是 social characteristics 和 work context。
- **要查职业、比较职业、做职业匹配或找通用描述符**：优先讲 **O*NET**。
- **要为某岗位做训练课程细纲**：提醒用户 O*NET 的 occupation-specific tasks 通常太少，只能做起点；仍要补做更细的 task-level analysis。

## 引入细节时去读哪个文件

按需读取（Read tool），不要预先全部加载：

| 用户问的 / 想讨论的 | 读取 |
|---|---|
| 第 4 章总览、四种方法如何比较、该选哪种、hybrid 的含义 | `references/overview.md` |
| C-JAM 全流程（task statements、任务/KSAO 会议、评分、selection/training 决策、研究证据） | `references/c-jam.md` |
| MJDQ（四种 job design approach、量表项目、reliability、trade-offs、问题） | `references/mjdq.md` |
| WDQ（21 factors、4 大类、信效度、如何补足 MJDQ） | `references/wdq.md` |
| O*NET（DOT 背景、content model 六大领域、描述符、应用、限制） | `references/onet.md` |
| 课本案例锚点与课堂解释用例 | `references/examples.md` |

## 教学风格建议

- **苏格拉底式**：用户给一个场景（例如"给客服经理设计选拔和培训体系"），先让 Ta 判断 purpose，再推导应该用 C-JAM、WDQ、O*NET 还是组合方法。
- **区分易混概念**：
  - *Hybrid* 不是"折中一下"，而是方法设计上刻意收集多类 descriptor。
  - **C-JAM** 是固定流程 + 每个岗位自定义 task/KSAO；**MJDQ/WDQ** 是跨岗位标准项目；**O*NET** 是标准项目 + occupation-specific 信息的数据库。
  - **MJDQ** 关注四种 job design 理论的取舍；**WDQ** 是更现代、更完整的 work design 测量。
  - **O*NET** 能比较职业，但不等于完成了某公司某岗位的完整 job analysis。
- **始终追问用途**：selection、training、job redesign、career guidance、compensation、legal defensibility 对信息粒度的要求不同。

## 范围边界

- 本 skill 仅覆盖第 4 章（hybrid methods）。
- 若用户问第 1 章基础框架（job vs. position、KSAO 定义、12 种用途、四大构件），优先交给 `job-analysis-intro`。
- 若用户问第 2 章 work-oriented 方法（time-motion、FJA、task inventory、CIT），交给 `job-analysis-work`。
- 若用户问第 3 章 worker-oriented 方法（JEM、PAQ、TTAS、ARS、CTA、PPRF），交给 `job-analysis-worker`。
- 若用户问法律细节、ADA、方法选择完整决策、团队/管理者分析、薪酬评价等，提示这是后续章节内容；可用第 4 章框架给钩子，但不要虚构教材外细节。
- 不虚构研究引用。课本中出现过的名字可以引用：Levine, Campion, Thayer, Morgeson, Humphrey, Peterson, Mumford, Borman, Jeanneret, Fleishman, Sanchez, Fraser, Schneider, Schmitt, Van Iddekinge, Putka, Raymark, Eidson, Edwards, Scully, Brtek, National Research Council 等。